À Aix-en-Provence, l’ESCAET et Kalyzée ont conçu SAMII (Salle Multimodale Interactive et Immersive), un concept de salle comodale aujourd’hui en production dans quatre salles de l’école. Il réunit trois briques rarement assemblées : l’immersion de l’étudiant à distance, l’automatisation du cours pour l’enseignant, et un module de cellule pédagogique qui suit les entrées, les sorties, les retards, l’assiduité et les comportements. Le tout produit en continu les statistiques de suivi qu’un établissement doit pouvoir présenter dans le cadre de Qualiopi.
Le point de départ : un enjeu stratégique pour l’ESCAET
Le projet est né de la vision de Laurent Gotman, président de l’ESCAET. L’enjeu est clair : « Sans distanciel, l’Escaet ne pourrait pas avoir des étudiants partout en France. »
L’ambition allait au-delà de la diffusion d’un cours : offrir à l’étudiant distant la même place qu’à l’étudiant présent, sans alourdir le travail de l’enseignant.
Pour l’étudiant à distance : une place au premier rang
- Un lecteur interactif. L’étudiant choisit ce qu’il regarde : le tableau interactif, la présentation projetée, l’enseignant, ou ses camarades en salle, filmés par une caméra à suivi automatique pilotée par la voix.
- Une captation sonore de toute la salle. Un microphone doté de plus de 100 capteurs multidirectionnels restitue la voix de l’enseignant et chaque question posée dans la salle, où que se trouve l’étudiant.
- Le passage au tableau. Un étudiant distant lève la main : l’enseignant peut l’afficher en grand format sur l’écran avant de la salle, face à toute la promotion.
- Le voisinage (début 2027). Pour rompre l’isolement, Kalyzée finalise une fonction permettant à un étudiant distant d’échanger discrètement avec un ou deux « voisins » distants, sans perturber le cours.
Pour l’enseignant : une salle qui s’organise seule
L’objectif est d’automatiser toutes les tâches sans valeur pédagogique.
- Lancement automatique. L’enseignant entre dans la salle : selon l’emploi du temps de l’école, le cours est lancé, diffusé et enregistré en multi-flux (vue enseignant, vue salle, tableau interactif, vidéoprojecteur).
- Émargement automatique. L’émargement se fait automatiquement, pour les étudiants en salle comme pour ceux en formation à distance. L’appel n’est plus nécessaire.
- Un indicateur d’attention collective. Calculé à partir d’indicateurs non biométriques, sans aucune déduction d’émotions, un indicateur global d’attention de la classe s’affiche sur la console. L’enseignant peut ajuster son rythme ou lancer un quiz depuis sa console.
- Une console de pilotage. Sondages, groupes de travail mêlant présents et distants, échange en aparté avec un étudiant : l’enseignant garde la main sur la dynamique du cours.
Pour la cellule pédagogique : piloter l’assiduité et le comportement
C’est l’une des innovations majeures du dispositif, en production à l’ESCAET : une console dédiée donne à la cellule pédagogique une vision continue des cours dans les quatre salles SAMII, salle par salle ou toutes ensemble.
- Contrôle des entrées et des sorties.
- Suivi des retards et de l’assiduité.
- Respect des règles de vie de la classe. Suivre un cours à distance engage autant qu’en salle : arriver à l’heure, ne pas manger pendant le cours, une tenue correcte, ne pas suivre le cours depuis son lit ni en conduisant. La cellule pédagogique fait respecter ces règles, pour les étudiants distants comme pour les présents.
- Une gradation des réponses. Depuis sa console, la cellule pédagogique peut tolérer une situation, avertir l’étudiant, le notifier, le contacter directement ou lui refuser l’entrée en cours. Un étudiant peut être placé dans une salle d’attente virtuelle ; l’établissement peut aussi réserver l’accès aux étudiants dont la caméra est active.
- Des statistiques de suivi, pour repérer un décrochage et intervenir avant la rupture de parcours.
La cellule pédagogique agit à distance, sans entrer dans la salle ni interrompre l’enseignant.
Qualiopi : des preuves de suivi produites en continu
Le référentiel national qualité actualisé (décret n° 2026-728 du 1er août 2026) s’applique depuis le 1er novembre 2026. Deux de ses exigences concernent directement le suivi des apprenants :
- l’indicateur 12 demande de favoriser l’engagement des bénéficiaires et de prévenir les ruptures de parcours ;
- l’indicateur 19 demande, pour les formations à distance, de vérifier l’effectivité de leur suivi.
L’ESCAET est certifiée Qualiopi. Dans les salles, émargement, entrées et sorties, retards et assiduité sont enregistrés à chaque cours, et les interventions de la cellule pédagogique matérialisent les mesures prises pour maintenir l’engagement des apprenants. L’établissement dispose ainsi d’une trace continue pour documenter ces indicateurs, sans reconstitution au moment de l’audit Qualiopi.
Une double innovation, technologique et pédagogique
| Innovation technologique | Innovation pédagogique |
|---|---|
| Lecteur multi-flux piloté par l’étudiant | Étudiant distant acteur du cours (passage au tableau, groupes mixtes) |
| Caméra à suivi automatique par la voix, micro à plus de 100 capteurs | Égalité d’écoute et de parole entre présents et distants |
| Lancement, diffusion et enregistrement automatiques selon l’emploi du temps | Temps de l’enseignant recentré sur l’enseignement |
| Indicateur d’attention collective | Ajustement du rythme en cours de séance |
| Console de cellule pédagogique et statistiques de suivi | Règles de vie partagées, prévention du décrochage, conformité Qualiopi |
18 mois de co-construction en Provence
SAMII est le fruit de 18 mois de travail commun. Kalyzée a développé sur mesure l’ensemble du logiciel qui orchestre la salle, la visioconférence, la vidéo à la demande et l’intégration avec la plateforme de l’école (Monday), selon notre approche des intégrations. L’ESCAET a apporté sa connaissance du terrain pédagogique.
Laurent Gotman le résume ainsi : « Au fur et à mesure qu’on est rentrés dans ce projet, on est rentrés dans de l’innovation, dans quelque chose d’extrêmement novateur, et on s’est rendu compte qu’on était en train de faire quelque chose de singulier. »
Questions fréquentes
Qu’est-ce que SAMII ?
SAMII (Salle Multimodale Interactive et Immersive) est un concept de salle comodale conçu par Kalyzée et l’ESCAET à Aix-en-Provence, en production dans quatre salles de l’école. Il permet de suivre le même cours en présentiel ou à distance, avec un niveau d’interaction équivalent.
Comment le dispositif suit-il l’assiduité des étudiants ?
L’émargement est automatique, en salle comme en formation à distance, et un module de cellule pédagogique enregistre les entrées, les sorties, les retards et l’assiduité de chaque étudiant, avec des statistiques de suivi.
Comment faire respecter les règles de la classe à distance ?
La cellule pédagogique suit le comportement des étudiants (retards, repas en cours, tenue, cours suivi depuis son lit ou en conduisant) et dispose de réponses graduées : avertissement, notification, contact direct, salle d’attente virtuelle ou refus d’entrée en cours.
En quoi SAMII aide-t-elle un établissement certifié Qualiopi ?
Les données de présence et de suivi produites à chaque cours aident à documenter l’engagement des apprenants (indicateur 12) et l’effectivité du suivi des formations à distance (indicateur 19).
Ce dispositif peut-il être reproduit dans un autre établissement ?
Oui. Le logiciel développé par Kalyzée s’adapte à l’existant de chaque établissement et à ses outils, comme ici la plateforme Monday.
Et ensuite ?
Avec quatre salles en production, SAMII a dépassé le stade du pilote, et le voisinage arrivera début 2027. Retrouvez la fiche du projet ESCAET dans nos références. Vous souhaitez concevoir une salle comodale adaptée à vos enjeux de recrutement, de suivi et de qualité ? Contactez l’équipe Kalyzée.
